http://economia.elpais.com/economia/2015/02/06/actualidad/1423238793_856395.html
Esta
noticia hace referencia a la Responsabilidad Social Corporativa y el
compromiso, o mejor dicho, la falta de compromiso de muchas empresas en España.
Utilizaremos
este articulo para entender el concepto de RSC, ver las diferencias entre las
actuaciones de distintos países y conocer el compromiso de establecimientos cercanos a los alumnos.
CONTEXTO
DE LA ACTIVIDAD
La
actividad propuesta esta orientada hacia los alumnos de 2º de Bachillerato en
la asignatura de Economía de la Empresa.
Esta
actividad formaría parte de la unidad didáctica 1 “La empresa”, ya que la
actividad consiste en concienciar a los alumnos sobre la responsabilidad
social y medioambiental de la empresa.
Poco
a poco la sociedad va teniendo consciencia sobre la importancia de La
Responsabilidad Social Corporativa en las empresas , es decir, del impacto
social y medioambiental de las actividades de las empresas.
Se
trata de un tema que concierne a todos los agentes de la economía, unidades
domesticas, empresas y Estado.
De hecho, ha pasado a ser un tema crucial de la
sociedad, en el que todos debemos colaborar, por ello cada vez se implantan más políticas y medidas para que se cumplan los estándares óptimos.
METODOLOGIA
Y TEMPORALIZACIÓN
La
actividad está prevista en 2 sesiones de 50 minutos.
- Durante la primera
sesión:
- 30 minutos para hablar
sobre la noticia:
¿
Qué es la Responsabilidad Social Corporativa?
Aclaración
de términos de la noticia:
- Eurostoxx
50 :
índice de referencia de la Eurozona ( Joint venture Stoxx Limited). Compuesto
por 50 empresas ( BBVA, Telefonica, Iberdrola…)
- Dow Jones
Sustainability: credencial
de buena gestión.
¿
Las empresas en España tienen conciencia sobre ella? Apoyarse con el siguiente
gráfico.
- Durante los siguientes 20
minutos se dedicará la clase a elaborar
conjuntamente una encuesta.
La
encuesta está orientada a evaluar la consciencia que tienen las empresas sobre
la Responsabilidad Social Corporativa.
Entre todos se prepararan 5 preguntas
comunes, con varias respuestas numéricas, es decir; (Valore del 1 al 5, siendo 1 “ nada importante” al 5 “ muy importante”).
Cada
alumno tendrá una semana para preguntar en establecimientos conocidos, mínimo 2
establecimientos por alumno, ( preferiblemente al jefe o supervisor).
Al
poner en común los resultados, los establecimientos encuestados serán anónimos.
Ejemplos
para proponer durante la clase:
- ¿
Cual es la importancia, según su opinión, de las siguientes prácticas de las
empresas? (Valore del 1 al 5, siendo 1 “ nada importante” al 5 “ muy importante”).
A. Producir maximizando los beneficios de los
propietarios.
B. Mantener una posición competitiva.
C. Mantener un nivel alto de eficiencia operativa.
D. Ser rentable.
E. Maximizar ventas e ingresos.
2. ¿ Qué importancia le
daría a las siguientes actividades éticas?
A.
Ser consciente que las actividades de su empresa no tienen un
impacto negativo medioambiental ni social.
B.
Reciclar
C.
Utilizar energías renovables
D.
Buenas condiciones para los trabajadores,
E.
Transparencia y actividades justas con sus clientes y proveedores.
- Durante la segunda sesión
( una semana más tarde) pondremos en común los resultados obtenidos, y
debatiremos sobre cuales han sido las puntuaciones más altas y cuales las más
bajas.
OBJETIVOS
- Tomar consciencia de la importancia de la Responsabilidad
Social Corporativa.
- Conocer algunos conceptos sobre índices de medida de la RSC.
- Conocer la situación actual de los países y su compromiso
social y medioambiental.
- Contrastar la teoría con la actualidad ( encuesta en
establecimientos conocidos).
- Aprender a elaborar conjuntamente una encuesta.
EVALUACIÓN
Al tratase de una actividad conjunta, se evaluará la
involucración en el tema de responsabilidad social y medioambiental, la participación
a la hora de formular las preguntas, y que todos los alumnos hayan conseguido respuestas
que puedan aportar a la exposición común.