viernes, 22 de febrero de 2013

Entra desnudo y sal vestido

Desigual inauguró las rebajas con un evento singular en Sevilla. Más de 100 personas se acercaron en ropa interior hasta las puertas de su nueva tienda en la calle Sierpes para ser premiados con un conjunto gratis de prenda superior e inferior de la marca. La segunda encargada de la tienda, Estefanía García, asegura que se han sobrepasado las expectativas. "Había gente esperando en la puerta desde las tres de la tarde de ayer y eso que nosotros no abrimos ayer. Han hecho su cola correctamente y a los 100 primeros le hemos dado a escoger entre las prendas de la tienda para que se llevaran tanto faldas o pantalones como vestidos o camisetas", explica Estefanía.

       La tienda ha abierto sus puertas una hora antes, a las 9.00 horas, para galardonar a los "desnudos" y, sobre todo, para facilitar las compras a los más madrugadores. Desigual ha celebrado este evento en otras
ciudades españolas como Barcelona, Madrid, San Sebastián, Marbella, así como en Berlín, Londres, París, Amsterdam, Lisboa e, incluso, Nueva York. En total, la cita que ha tenido lugar hoy en Sevilla ha congregado a más de 4.500 personas en todo el mundo.
Autor: El correo 07/01/2012
Video relacionado: http://www.youtube.com/watch?v=JOHkA4r5TAs 


Asignatura: Economía de la empresa (2º BACHILLER)
Unidad didáctica: Función comercial
Actividad: Actividad para finalizar la unidad didáctica. Se trata de dar a conocer el extremo de las técnicas del marketing con un caso práctico y actual.
    Debate por grupos sobre: ¿Consideras ético este tipo de estrategias de marketing?
Conceptos: -Marketing mix
                   - 4 “pes” (product, price, place, promotion).
-          Diferentes estrategias de marketing.
                   -   El marketing y la ética empresarial.
                  -  Uso de las TIC para hacer publicidad
      
  Evaluación: - ¿Marketing es lo mismo que la publicidad?, ¿Conoces algún ejemplo de estrategia de marketing similar?
-          Actuación en el debate ¿Considera ético estas estrategias de publicidad?, totalmente independiente
Juicios y valores: - Conozcan las diferentes estrategias de marketing.
                             - Análisis crítico de métodos de publicidad
                             - Tomar conciencia de la importancia de las TIC en el marketing

Españoles para lo que queremos


El confidencial: La Selección tributará en Sudáfrica las primas del Mundial para ahorrarse Impuestos - José Félix Díaz.-  05/11/2010  


La selección española de fútbol hizo historia el pasado 11 de julio conquistando el Mundial. Los jugadores, los hombres de Del Bosque, recibieron dos premios por el histórico logro. Por una parte, el sentimental, el del reconocimiento popular, con millones de personas en  las calles viviendo los partidos y celebrando sus triunfos como antes nunca había sucedido. La segunda recompensa es la material, la económica.
Cada internacional español sabía que el triunfo en la Copa del Mundo le iba a reportar 600.000 euros, tal y como pactaron antes del inicio del Mundial. Ese pago todavía no se ha hecho efectivo, ya que los dirigentes de la Federación y los jugadores han estudiado diversas alternativas en la manera y la forma del pago. Los internacionales españoles se han acogido a la posibilidad que hay en el régimen fiscal de tributar en Sudáfrica y no hacerlo en España.
El convenio de doble imposición que existe entre los dos países data de febrero de 2008, ampara la decisión y la da un marco legal. Al ser el premio por un trabajo hecho fuera del territorio español, la ley contempla la posibilidad de tributar en el país en donde se lleva a cabo el desempeño profesional. La diferencia es importante, ya que al cotizar en el país de Mandela, la retención del premio se queda en el 21% por el 43% que tendrían que tributar en España, lo que supondrá un ahorro de 132.000 euros para cada jugador.

Análisis de los impuestos a pagar



   España (43%)   Recaudación: 5.676.000




  Sudáfrica (21%)
   Rec
audación: 2.772.000
 







Hagamos números: 22 futbolistas, a 600.000€, son 13.200.000€. Si se les aplica la legislación vigente en España, tendrían que haber aportado a las cuentas públicas 5.676.000€, Acogiéndose a la legislación sudafricana, pagaron 2.772.000€ a sus cuentas públicas.

Con esos 5.676.000€, se podría haber pagado la pensión durante un mes a 7.000 pensionistas. Mientras estamos en una gran crisis, estos futbolistas hacen patria aportando más de dos millones y medio a las arcas de la Hacienda de Sudáfrica, país que tanto ha hecho por ellos; y deja de aportar más de cinco millones y medio a la Hacienda Española. Unos patriotas
Y ahora, todos a gritar: ¡YO SOY ESPAÑOL, ESPAÑOL, ESPAÑOL…!  



Autor: El Confidencial.com - José Félix Díaz.-  05/11/2010

Materia: Economía 1º Bachillerato

Titulo Personal: “Españoles para lo que queremos”

Unidad didáctica: Las Cuentas Públicas y la Política Fiscal o El Mercado del Trabajo y el empleo.

Actividad: Actividad introductoria al temario, aplicable indistintamente a dos unidades didácticas anteriormente mencionadas (Cuentas públicas o Mercado del trabajo y empleo). Al través de esta noticia se pone de relieve que toda persona al trabajar produce unos rendimientos llamados “rendimientos del trabajo” y por tanto tributan.

Impuesto del trabajo: Impuesto personal, progresivo (en función creciente de la base imponible: a medida que crece la capacidad económica de los sujetos, crece el porcentaje de su riqueza que el Estado exige en forma de tributos) directo (grava directamente las fuentes de riqueza, la propiedad o la renta) que grava la renta obtenida en un año natural por las personas físicas residentes en España.  

Una vez dejado claro que existen diferentes formas de recaudar impuestos: Indirectos (consumo): IVA, Tabaco, Herencia, Hidrocarburos, etc. Directos: Propiedad, Renta, Bienes y servicios, etc. Analizar y centrarnos en las diferentes opciones legales que tenían los jugadores de la selección a la hora de tributar: España (43%) o Sudáfrica (21%).

Temporización: Actividad introductoria para realizar en el aula en no más de 20 minutos antes de iniciar los contenidos propios del tema. Presentación de la noticia (5 min), pequeño debate (10 min) y responder a 2 o 3 preguntas cortas de forma individual (5 min).

Evaluación: Ante esta noticia, una vez comentada en clase por el profesor como introducción previa al temario y tras meditar en parejas la respuesta,  generar un pequeño debate en clase donde se argumente acerca de la misma y donde al menos cada alumno participe una vez. Para poder llevar a cabo el debate, dividiremos la clase en 2 grupos (a favor y en contra de tributar en suelo Sudafricano). Para finalizar la sesión realizando un One-Minute-Paper  (2 o 3 preguntas cortas individuales) con sus impresiones personales acerca del impuesto y la actuación de las estrellas españolas en cuanto a la tributación no en cuanto al juego desplegado durante la copa del mundo.

Juicios y valores: Noticia que pone de manifiesto la ética personal de cada jugador, donde su actuación pone en tela de juicio el sentimiento de la bandera de la camiseta en los jugadores. Esto permite a los alumnos tener un pensamiento crítico en torno a un tema económico (impuestos o mercado laboral) preguntándose: ¿Hacen bien los jugadores en tributar en Sudáfrica? ¿Hacen mal? ¿Son tan Españoles como creen? ¿Qué hubieras hecho tú de haber estado en su lugar? ¿Dónde debían haber tributado?

Fusión de altos vuelos

American Airlines y US Airways culminan su fusión: nace la mayor aerolínea del mundo
Los consejos de administración de American Airlines y US Airways han anunciado de forma oficial sus planes para fusionarse después de que los consejos de administración de las dos compañías aéreas aprobasen la unión, que dará lugar a la mayor aerolínea del mundo.
La noticia fue adelantada ayer por el diario estadounidense The Wall Street Journal en su edición digital. "La fusión se anunciará formalmente mañana y los detalles se presentarán ese mismo día ante el Tribunal de Bancarrotas de Nueva York", indicaban fuentes familiarizadas con el acuerdo citadas por el diario.
El consejero delegado de US Airways, Doug Parker, llevará las riendas de la compañía, mientras que el responsable de American Airlines, Tom Horton, será presidente no ejecutivo del consejo de administración hasta el próximo año.
El nuevo grupo mantendrá el nombre de American Airlines y la sede se mantendrá en Texas. Además, la capitalización bursátil de la aerolínea resultante ascenderá a 11.000 millones de dólares. 
El acuerdo de fusión necesita ser ratificado por el Tribunal de Bancarrotas que supervisa la reestructuración de American Airlines y contar también con el visto bueno con los reguladores antimonopolios del Departamento de Justicia.
La intención de ambas compañías aéreas era aprobar la fusión antes del viernes, cuando expira el plazo para que American Airlines llegue a un acuerdo con una parte de sus tenedores de bonos.

Autor: El economista. 14/02/2013
Materia: Economía
Unidad didáctica: El contexto internacional de la economía.
Actividad: Actividad para comenzar o finalizar la unidad didáctica. Se trata de dar a conocer el concepto de fusión con un caso práctico y actual, para que vean la aplicación de los conceptos teóricos.
Conceptos:
Fusión: Fórmula de concentración de empresas, según la cual dos o más sociedades se disuelven para pasar a integrarse con sus patrimonios y socios en una nueva sociedad que se constituye al efecto.
 Modalidades de fusión:
-Fusión con creación de una nueva sociedad.
-Fusión por absorción: una de las sociedades preexistentes no se disuelve, sino que continúa con su personalidad jurídica y absorbe a las restantes empresas.
Atendiendo a la competencia e interés comercial:
-Fusión Horizontal: dos sociedades que compiten en la misma rama del comercio.
-Fusión Vertical: una de las compañías es cliente de la otra en una rama del comercio en que es suplidora.
-Conglomerado: estas compañías ni compiten, ni existe ninguna relación de negocios entre las mismas.
Evaluación:Tras la lectura de la noticia, se plantean una serie de preguntas:
¿Consideras que la fusión es una opción favorable para una empresa?
Pon ejemplos de más fusiones de empresas que conozcas.
Búsqueda de operaciones económicas similares en la prensa económica actual.
Realizar un comentario crítico en base al texto leído.
Juicios y valores: La finalidad es conocer el concepto de fusión y su aplicación práctica. Se puede hablar de la adecuación o no de la decisión y de sus causas y consecuencias, lo que permite realizar una introducción al temario en base a su aplicación práctica y consigue captar la atención.



Ayudas para emprender

El Gobierno anuncia la aprobación de un paquete de medidas para fomentar la contratación de jóvenes y el emprendimiento a través de una serie de incentivos fiscales. Entre ellas, se encuentran unas rebajas fiscales durante dos años para nuevas empresas y autónomos.

Estas medidas se han recogido en un decreto ley que ha aprobado hoy el Consejo de Ministros, y que publicará mañana el Boletín Oficial del Estado (BOE) y que entrará en vigor el domingo.

Rebajas fiscales

Entre las medidas aprobadas hoy destaca que las nuevas empresas y autónomos que se constituyan tendrán rebajas fiscales durante los dos primeros años de su actividad.

En el caso de las empresas de nueva creación, durante estos dos primeros años, tributarán en el Impuesto de Sociedades al tipo reducido del 15% hasta los primeros 300.000 euros de facturación y el resto, al 20%.

Por su parte, los autónomos que inicien ahora un negocio disfrutarán de una reducción del 20% de la tributación de los rendimientos netos que obtengan durante los dos primeros años, al tiempo que los desempleados que decidan establecerse como autónomos y perciban la prestación por desempleo como pago único quedarán totalmente exentos de tributar en el IRPF por esta compensación, frente a los 15.500 euros que están exentos en la actualidad.

Además de estas medidas fiscales, cuyo coste la vicepresidenta eludió cifrar, el decreto-ley aprobado por el Gobierno contempla dos medidas más para apoyar la financiación de las empresas, especialmente de las pymes, en un momento de restricción del crédito. Así, se facilita a los seguros privados y fondos de pensiones para que inviertan en valores negociados en el mercado alternativo bursátil y en entidades de capital riesgo y se suprime la limitación a las emisiones de valores como alternativa a la financiación bancaria de las empresas.

Financiación empresarial

Junto con estas dos iniciativas, hay otra serie de medidas para movilizar un total de 45.000 millones de euros para financiación empresarial, que no se incluyen en el decreto-ley aprobado hoy porque no necesitan una normativa de rango legal. En concreto, la vicepresidenta explicó que se movilizarán 10.000 millones de euros al plan de financiación para pymes a través de la negociación con las entidades financieras, especialmente las que han recibido ayudas del Frob, así como las líneas ICO-mediación por otros 22.000 millones que ya ha aprobado la Comisión Delegada de Asuntos Económicos. 

Mediante la negociación con fondos de capital riesgo y de inversión, el Gobierno pretende movilizar otros 2.000 millones de euros, así como a través de la nueva línea ICO de pagarés de empresas por otros 3.000 millones, que están pendientes de aprobación por la Comisión Delegada de Asuntos Económicos.

Por último, la ampliación del pago a proveedores por 2.600 millones de euros también se incluye en el decreto-ley aprobado este viernes para que los ayuntamientos puedan pagar facturas anteriores al 1 de enero de 2012. Como novedad del nuevo plan, se podrán adherir País Vasco y Navarra y las mancomunidades de municipios.

Incentivos a la contratación de jóvenes

Entre las iniciativas aprobadas, algunas de ellas anunciadas ya por el presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, se encuentra la creación del llamado 'contrato generaciones', por el que los jóvenes que contraten a parados de larga duración mayores de 45 años disfrutarán de una reducción del 100% de las cuotas empresariales a la Seguridad Social durante el primer año.

Otras medidas contenidas en esta norma son la posibilidad de compatibilizar la prestación por desempleo con el inicio de una actividad por cuenta propia durante un máximo de nueve meses; el establecimiento de una 'tarifa plana' a la Seguridad Social de 50 euros durante los primeros seis meses a los jóvenes menores de 30 años que inicien su propio negocio, y la posibilidad de que los jóvenes menores de 30 años capitalicen hasta el 100% de su prestación por desempleo para constituirse como autónomo, así como compatibilizar la prestación por desempleo a los menores de 30 años que inicien un negocio durante un máximo de 9 meses.

Asimismo, y tal como anunció Rajoy en el Debate sobre el estado de la Nación, habrá bonificaciones en las cuotas a la Seguridad Social a las empresas que den trabajo a menores de 30 años, sin experiencia laboral, bajo la fórmula del contrato a tiempo parcial con vinculación a la formación mientras la tasa de paro supere al 15%. La reducción de cuotas será del 75% para las empresas de más de 250 trabajadores y del 100% para el resto.

Habrá incentivos también, de entre 500 y 700 euros anuales, para convertir contratos temporales en indefinidos cuando se hagan a jóvenes menores de 30 años, y se incentivarán también los contratos en prácticas para el primer empleo.

Además, se habilita a las empresas de trabajo temporal a formalizar contratos para la formación y aprendizaje, y se concederán bonificaciones del 100% en las cotizaciones por contingencias comunes cuando los autónomos y las empresas de hasta nueva nueve trabajadores contraten a parados menores de 30 años.

Este paquete de iniciativas y algunas más forman parte de la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven 2013-2016, que contempla en total un centenar de medidas (las de carácter urgente se han aprobado hoy, el resto más adelante). En conjunto, esta estrategia contará con una dotación económica de 3.485 millones de euros, entre las nuevas aportaciones del Estado y las del Fondo Social Europeo.




Os dejo el enlace de la noticia del diario elEconomista.


http://www.eleconomista.es/economia/noticias/4624436/02/13/Asi-son-las-medidas-del-Gobierno-para-impulsar-el-empleo.html

jueves, 21 de febrero de 2013

Viñeta explicativa


lunes, 18 de febrero de 2013

Aprendiendo a desaprender y enseñando a emprender

Es difícil encontrar una fórmula absoluta que aporte los ingredientes exactos para cambiar la cultura emprendedora y enfocarla hacia la creación de valor y la innovación. Pero no nos engañemos, debemos ir por ahí. 

Mi identidad estrella:
[INICIATIVA EMPRENDEDORA<->VERDADERA CULTURA EMPRENDEDORA(INNOVACIÓN)]--> CREACIÓN DE VALOR

Como docente de la especialidad de Economía, me gustaría compartir con vosotros las reflexiones que publicaron hace unos días en un periódico digital de Castilla y León:



Consejos, los errores de los que aprendí:

  • Incide en una metodología activa, participativa y que cree valor en el alumnado (INNOVA).
  • Usad, en la medida de lo posible, las herramientas TICS de que disponemos.
  • Nutre a tus alumnos de proyectos individuales y grupales que creen interés y refuercen contenidos (sigue la metodología PBL, learning by going)
  • Y hazlo de forma apasionada, personaliza esta materia en lo que tú eres capaz de enseñar y piensa en lo que te gustaría aprender si tú fueras el alumno, ponte en su situación (edad, intereses...) y seguro que todo fluye...Como dijo Bruce Lee...


Con cariño, vuestra compañera Blanca

viernes, 15 de febrero de 2013

"Futbotobin"


La semana pasada se publicó en el diario Expansión la siguiente noticia relacionada con el mundo del fútbol y  la economía, y que podemos trabajar como docentes de manera didáctica en clase:

La Comisión Europea quiere imponer una 'Tasa Tobin' a los traspasos de los cracks del fútbol

La Comisión Europea ha tomado una iniciativa política para intervenir en la regulación del negocio futbolístico. La norma más llamativa de las que propone es la creación de una especie de 'Tasa Tobin', para gravar los traspasos de las grandes estrellas, cuyo importe iría destinado a "restaurar el equilibrio competitivo".

La iniciativa es de Androulla Vassiliou, Comisaria europea responsable de Deporte. Para ello, la CE ha desarrollado un estudio en cuyas conclusiones propone "establecer una tasa de equidad deportiva sobre los importes de los traspasos que superen una cuantía determinada, con el fin de fomentar una mejor redistribución de fondos de los clubes ricos a los clubes con menos recursos; el objetivo de la tasa sería restablecer cierto equilibrio competitivo; correspondería a los órganos rectores del fútbol internacional, tras consultar a los clubes, determinar el umbral, el tipo de la tasa y su ámbito de aplicación".

El estudio comunitario señala que los clubes de fútbol europeo gastan alrededor de 3.000 millones de euros al año en traspasos, y que la mayor parte de esa cifra se concentra en unos pocos clubes de fútbol muy poderosos, sin que esos recursos lleguen al fútbol base, nada más que en un 2% de la cifra total destinada a los traspasos.

Además de la 'Tasa Tobin', el estudio de la CE propone también limitar el número de jugadores por club; dar a conocer mejor dar a conocer mejor los movimientos de jugadores para garantizar que se paga a los clubes la correspondiente compensación de solidaridad y que aquellos son conscientes de sus derechos) apoyar la aplicación de normas de juego limpio financiero para alentar a los clubes a no gastar más de lo que ingresan; y abordar la inestabilidad de los clubes de baloncesto.
Las conclusiones de este estudio serán analizadas por una comisión de expertos formada por expertos nacionales y observadores de la FIFA, la UEFA, la Asociación Europea de Ligas de Fútbol Profesional, la Asociación de Clubes Europeos y la Federación Internacional de Futbolistas Profesionales. Se espera que el Grupo de Expertos presente un informe a los Ministros de Deporte de la UE antes de finales de año.

(Diario Expansión 7-2-2013)

 Esta noticia puede ser utilizada como actividad introductoria a nuestra unidad didáctica. De esta manera podemos plantear un pequeño debate de no más de 10-15 min. sobre para qué serviría el aplicar esta tasa; podemos después explicar de manera introductoria los diferentes impuestos que existen y que nos afectan; y también nos va a servir para introducir las políticas fiscales del estado y aportarles a nuestros estudiantes el valor de la ética en los negocios. Con estas actividades se puede trabajar las competencias de expresión oral en los debates y si después planteamos una serie de preguntas cortas sobre qué saben nuestros alumnos sobre impuestos, trabajaríamos la expresión escrita; al igual que trabajaríamos el respeto durante el debate observando las diferentes posturas que tenemos.

Tenemos una noticia que puede llegar a implicar de alguna manera a nuestros alumnos, al ser un tema muy popular y cercano de cara a ellos, y que puede servir de guía para ir introduciendo conceptos económicos en nuestras clases.