jueves, 13 de diciembre de 2007

Presentación Oficial del Proyecto Gran Scala

PRESENTACIÓN OFICIAL DEL PROYECTO
Una inversión de 17.000 millones para construir un 'Las Vegas' en Los Monegros
La primera fase comenzará a construirse en 2008 y acabará a mediados de 2010
Esperan atraer a 25 millones de turistas en 2015 y dar empleo a 65.000 personas
El Gobierno de Aragón facilitará la construcción de las infraestructuras de acceso
Un comité velará por el correcto funcionamiento del complejo y sus actuaciones

Fuente: EL Heraldo de Aragón (12/12/2007)
ZARAGOZA.- El Gobierno de Aragón y un consorcio internacional han firmado oficialmente un protocolo de actuación para desarrollar el mayor complejo de ocio y juego del mundo en la comarca oscense de Los Monegros, con una inversión de 17.000 millones de euros que aportará íntegramente la iniciativa privada.
El complejo, denominado 'Gran Scala', comenzará a construirse en el tercer trimestre de 2008 e integrará 32 casinos, 70 hoteles, 232 restaurantes, unos 500 comercios, un hipódromo, un campo de golf y varios parques de atracciones y museos, en una superficie superior a 2.000 hectáreas, según explicaron los responsables del consorcio International Leisure Development (ILD), integrado por una docena de empresas de diferentes países. Además, creará alrededor de 65.000 empleos.
'Gran Scala', que se configurará como la segunda oferta mundial de casinos, sólo por detrás de Las Vegas (Estados Unidos), aspira a convertirse en el mayor destino turístico de la Península Ibérica, con 25 millones de turistas en 2015, de los que el 80% serán extranjeros, según cálculos de los promotores. Además, según las previsiones de negocio, las tasas de juego y otros impuestos reportarán unos ingresos anuales de 677 millones de euros a Aragón, y de otros mil millones a la Hacienda estatal.
Entre los socios del grupo que van a desarrollar 'Gran Scala' hay compañías dedicadas al juego, otras a los servicios financieros y también a temas técnicos y jurídicos. El centro se gestionará con recursos propios mientras el Gobierno de Aragón facilitará la construcción de infraestructuras de acceso. En una primera fase, entre el tercer trimestre de 2008 y el segundo de 2010, se pondrán en marcha tres parques de atracciones y un primer grupo de casinos. En la segunda se contruirá otro parque y varios casinos, pero el proyecto no culminará hasta 2023.
El protocolo prevé la creación de un Comité de Control y Calidad en el que estarán representados los promotores y representantes de las administraciones públicas de forma paritaria. Su objetivo será velar por el correcto funcionamiento del complejo y tendrá entre sus competencias autorizar todas las actuaciones que se realizaran en el mismo.











Materia: Economía y Organización de Empresas
Curso: 2º de bachillerato
Unidad Didáctica: El proyecto de iniciativa empresarial


Objetivos Generales de Bachillerato

1. Consolidar una madurez personal, social y moral.

2. Consolidar hábitos de lectura, estudio y autodisciplina.

3. Analizar, comprender y valorar críticamente las realidades del mundo actual y los factores que influyen.

4. Profundizar en el conocimiento de la situación económica de la Comunidad Autónoma.

Objetivos de la asignatura

1. Identificar los elementos más importantes de los distintos sectores y explicar, a partir de ellos, las principales estrategias adoptadas por las empresas.


2. Reconocer a la empresa como motor impulsor del bienestar colectivo, que asume una responsabilidad social basada en unos criterios éticos.


3. Idenficar las consecuencias que, para las empresas y la sociedad, tiene la globalización de la economía.


4. Analizar las consecuencias que, para el medio ambiente, la sociedad y las personas tienen las actividades de las distintas empresas con sus conductas y decisiones.

5. Comprender de manera clara y coherente y valorar críticamente informaciones sobre hechos relevantes del ámbito empresarial, internacional, nacional y local.

Objetivos de la actividad

1. Entender conceptos como: estudio DAFO, pleno empleo, recaudación impositiva, repasar los diferentes tipos de impuestos, inversión extranjera, servicios financieros.

2. Comprender las consecuencias que para el entorno y Aragón puede tener la realización del proyecto.

3. Identificar un plan de inversiones tras la elección entre las posibles fuentes de financiación.

4. Elabora juicios y criterios personales.

Actividades

1º- Una vez leída la noticia y visto el video, destacar las ideas principales por parte del alumno.

2º- Dividir la clase en dos grupos, y a partir de allí realizar un debate sobre las ventajas e inconvenientes, mediante un estudio DAFO, que puede ocasionar un proyecto de estas características en nuestra Comunidad Autónoma, al mismo tiempo introducir en esta actividad como tema transversal que efectos puede tener la construcción de este proyecto sobre el medio ambiente y sugerir alternativas que minimicen el impacto medioabiental.

3º Cuestionario para profundizar en los conceptos e ideas que se han pretentido mostrar en la noticia que hace relación a la construcción del Proyecto.

¿Cómo afectará al empleo de nuestra Comunidad la realización del Proyecto?

¿Cuál sería una manera adecuada de destinar o reinvertir esa recaudación impositiva?

¿Cómo se vera afectado el turismo en Aragón?

¿Consecuencias que puede ocasionar sobre el medio ambiente o los recursos naturales?

4º Visita programada a la región de los Monegros donde se prentende instalar el Proyecto Gran Scala, para que los alumnos capten de una mejor manera como esa región puede verse totalmente cambiada en unos años, y aprovechar el viaje para acudir a la Mancomunidad de Regantes de los Monegros, por ejemplo a Sariñena, donde nos explicarían cual es la situación actual de sus cultivos y sus métodos de riego.


Evaluación.


1- Se valorará la participación activa de los alumnos en los diversos aspectos tratados y expuestos en clase, así como la argumentación de ideas y su claridad.

2. La busqueda de información y el análisis de datos.

3. La asimilación y exposición de las cuestiones tratatas en el cuestionario.
Autor: Jesús Aguareles Alonso

jueves, 6 de diciembre de 2007

ZAPATERO SUPRIMIRÁ EL IMPUESTO DE PATRIMONIO SI GANA LAS ELECCIONES

Será una de las primeras medidas de la próxima legislatura, en caso de que el PSOE vuelva a ganar las elecciones

FUENTE:
Lne.es (04/12/2007)

El presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, anunció hoy la supresión del impuesto sobre el patrimonio como una de las primeras medidas de la próxima legislatura, en caso de que el PSOE vuelva a ganar las elecciones.
En su intervención en la conferencia organizada por The Economist, Zapatero anunció que las Comunidades Autónomas, que tienen la competencia sobre este impuesto y lo recaudan, se verán "compensadas" por su supresión, que se incluirá en la reforma del sistema de financiación autonómica.
Tras señalar que "sigue habiendo margen" para una nueva reducción de impuestos, aunque "prudentemente", Zapatero añadió que el impuesto sobre el patrimonio, que pagan un millón de contribuyentes, se ha convertido en un tributo que "recae sobre las clases medias" pero "no sobre las más altas" que "encuentran fáciles mecanismos de elusión".

Materia: Economía
Curso: 1º de bachillerato
Unidad Didáctica: La intervención del Estado

Objetivos Generales de Bachillerato

1. Consolidar una madurez personal, social y moral.
2. Consolidar hábitos de lectura, estudio y autodisciplina.
3. Analizar, comprender y valorar críticamente las realidades del mundo actual y los factores que influyen.

Objetivos de la asignatura

1. Elaborar juicios críticos acerca de los hechos económicos y sociales de la actualidad.
2. Interpretar los mensajes y datos que aparecen en los medios de comunicación.
3. Detectar la estructura, funciones y evolución del Sector Público Español.
4. Lograr que el alumno sienta interés por entender y resolver problemas económicos.

Objetivos de la actividad

1. Entender conceptos como: Impuesto (sobre la Renta, Patrimonio,…), Gasto Público (Educación, Sanidad, Pensiones), Déficit, Superávit, o Descentralización.
2. Comprender los límites que impone la Política Fiscal. Conocer algunos de los impuestos del Sistema Español.
3. Identificar - aplicando los conocimientos adquiridos- las medidas de política fiscal, identificando sus efectos sobre la renta.
4. Construir juicios y criterios personales.

Actividades

1º- Antes de la lectura: Se pregunta a los alumnos cuáles creen que son los roles del Sector Público. Después se destacan los de recaudador de Impuestos y distribuidor del Gasto Público.
2º- Lectura de la noticia: Si es posible, posteriormente – por grupos de 4-5 – los alumnos debaten sobre las posibles ventajas e inconvenientes de la eliminación del impuesto. Se ponen en común las ideas.
3º- Comentario: El profesor conecta las ideas aportadas con conceptos como el de “Equilibrio Presupuestario” y “Redistribución” (o progresividad/equidad).
4º- Cuestionario: Se le pide al alumno que refleje lo aprendido y reflexione sobre ello:

- ¿por qué son importantes los Impuestos?
- ¿en qué partidas se puede repartir el G.P.?
- Explica brevemente: Déficit y Superávit
- Reflexión: ¿a quién crees que favorece la supresión del impuesto sobre el patrimonio?
- Disquisición: La redistribución de ingreso

Evaluación.
Se valorará:

1- La participación en el debate y puesta en común.
2- Claridad en la exposición y argumentación de ideas.
3- Conceptos y madurez reflejados en el cuestionario.

Autor: Ignacio Cazcarro Castellano